不在意，指着书上一行字，继续问：“殿下会念吗？”

萧离盯着那行字，脸色有点臭，眉间拧起一股暴戾之气。

沈时遇隐隐猜到了什么，不死心地确认：“不会吗？”

直到萧离眼中流露出明显的抵触与羞愤，沈时遇才终于确信他不识字。

贵为一国太子可以悲惨到这种程度，沈时遇着实有些怜爱这个小反派了。

他无奈地叹口气，“这是太傅今日课上为殿下讲的故事，不过殿下当时睡着了。既然殿下不愿意读，现下也只能由我来为殿下重新诵读一遍了。”

故事的主人公是一名商人，膝下有三个儿子。老大精明能干，有极高的经商天赋，深得商人喜爱。可他野心勃勃，一心只想早日继承家业。老二平庸无能，却伶牙俐齿，时常能逗得商人开怀大笑。老三天资愚笨，既学不会经商之道，也没有承欢膝下的能力，因此最不受宠。可老三也是其中最努力的一个，他自知天生愚钝，白日替商人干活，晚上便回家勤学苦读。多年后，老大和老二为了争夺家产闹得不可开交，你死我活时，老三用多年累积的经验和知识，默默将家业发扬光大，最终获得了商人的认可，继承了全部家产。

这故事虽然与贤安帝并无直接关联，但沈时遇能察觉蒋中庵劝学的良苦用心，便道：“殿下可明白，太傅为您讲这个故事的用意？”

萧离盯着他，并未作答。

沈时遇径自道：“我想太傅应当是想告诉殿下，不论处于何种逆境，都要拥有勤奋好学的精神。因为不知何时，机会便会悄无声息地落到您手中。”

萧离拧着眉梢，不明所以地看他。既没有听懂这个故事，也觉得沈时遇这个人莫名其妙。

沈时遇知道他没听懂，也不气馁。这种道理太过深刻，还不适宜灌输给此时的萧离。不过当成一个具有教育意义的儿童读物倒是不错。

想到还有人愿意站在萧离这一头，沈时遇便打起了一些精神，“殿下，我知您暂时无法理解这个故事的用意。所以我们从最基础的开始吧，以后我教您识字。”

虽然不能完全理解沈时遇的意思，但通过语境能了解个大概，萧离脸上表现出了抗拒。

他不适应这种有人不断向他靠近的感觉，会让他充满危机感，不觉竖起浑身的尖刺。

通过萧离的行为举止，沈时遇知道他能理解自己的意思，也知道他会为不识字而感到羞愤，那便证明基本为人处世的道理萧离是可以理解的。

对上他那双探究防备的黑眸，沈时遇弯起唇边的弧度，“殿下不用担心，我有独门秘招，可以帮您快速识字。”